Das Freispiel bedeutet die freie Wahl vom Spielpartner, Spielort, der Spieldauer, dem Spielverlauf sowie der Spielart. Das Kind lernt hier sich frei zu entscheiden. Es handelt nach Interessen, Wünschen und Bedürfnissen. Mit dem Freispiel wird jedes Kind jeden Tag konfrontiert und die Wahl des Freispiels wird von allen akzeptiert. Will es bei anderen „nur" zuschauen oder beteiligt es sich aktiv am Spiel. Durch das Freispiel werden die Kinder sensibilisiert sich auf verschiedene Situationen einzulassen. Sie finden neue Spielpartner, treffen Entscheidungen, kommen mit Konflikten in Kontakt, finden unterschiedliche Lösungswege oder auch ganz persönliche Strategien und können auch Freundschaften pflegen und vertiefen. Sie eignen sich über ihre Sinne Wissen an, um die Welt zu begreifen. Hier setzen sich die Kinder mit ihrer Umwelt aktiv auseinander.

Das Kind kann sich im Spiel auf vielfache Weise verwirklichen. Spiel ist Ausdruck inneren Erlebens. In der heutigen leistungs-, medien-, und Konsum orientierten Gesellschaft gewinnt das Spiel immer mehr an Bedeutung. Das Kind kann während des Spiels seine Persönlichkeit entfalten, seine Phantasie und Kreativität entwickeln sowie erlebte Situationen und Eindrücke verarbeiten. Gleichzeitig gilt es Werte und Normen zu erfahren sowie soziale Kompetenzen zu erwerben. Aus diesem Grund nimmt das Freispiel auch den größten Raum in unserem Kindergartenalltag ein. Wichtig ist es, diesem Raum und Zeit zu ermöglichen.

Die räumliche Aufteilung unserer Kindertagesstätte bietet im freien Spiel unterschiedliche Erfahrungsräume an. Die Kinder können den Gruppenraum sowie den Projektraum nutzen aber auch den Flur und den Aktionsraum in ihr Freispiel mit einbinden. Somit können die Kinder selbst entscheiden ob sie lieber zurückgezogen wie beispielsweise in unserer Kuschelecke oder dem Flur spielen wollen, sich an Rollenspielen, hierzu bietet die Puppenecke Platz und Raum, oder sich lieber für Bewegung im Turnraum entscheiden.